"Soy disléxico" I´ AM DYSLEXIC – Short Animated Student Film

«Recuerda, no estás solo.»

Ese es el mensaje enriquecedor de I AM DYSLEXIC, un magnífico cortometraje animado lanzado en YouTube para que todo el mundo lo vea y lo comparta.

La galardonada película fue dirigida y producida por Mads Johan Øgaard y Katie Wyman. Ambos son personas con dislexia talentosos y creativos: su exitosa película hace un recordatorio de que la dislexia no necesita impedirte alcanzar tus sueños.

La película se realizó sin presupuesto y con un equipo de más de 60 estudiantes, la mayoría de los cuales tienen dislexia y otras diferencias de aprendizaje.

Mads Johan Øgaard dice que hizo la película para crear conciencia sobre la dislexia, y para ayudar a los niños a obtener el apoyo que su yo de 10 años necesitaba (pero no obtuvo).

“QUEREMOS QUE LAS PERSONAS SE SIENTAN ORGULLOSAS Y SEPAN QUE NO ESTÁN SOLAS. CREEMOS QUE NUESTRO SISTEMA ESCOLAR ACTUAL NO SABE CÓMO LIDIAR CON ESTAS DIFERENCIAS DE APRENDIZAJE, Y QUE MUCHOS ESTUDIANTES NO RECIBEN EL APOYO ADECUADO QUE DEBERÍAN TENER. HEMOS EXPERIMENTADO QUE NOS DESPRECIAN POR NUESTRA FORMA DIFERENTE DE APRENDER. CREEMOS QUE ES MUY IMPORTANTE MOSTRARLE AL MUNDO QUÉ ES ESTO Y QUE ES POSIBLE CREAR COSAS HERMOSAS CUANDO TIENES UNA DIFERENCIA DE APRENDIZAJE.

COMPÁRTELO CON EL MUNDO.»

Seguramente habrán escuchado…

…»El pizarrón cuando está lleno de escritos, se me cae encima…

…»Las letras se me mueven…

…»Las letras bailan y se cambian de lugar…

Y por todo eso, yo no puedo leer!

El sistema educativo, de enseñanza enciclopedista y tradicional, sostiene estas «sensaciones» en el alumnado con D.E.A. por ello necesitamos un cambio de paradigma que permita una enseñanza para todos ; aprendida sin marcas, con metodologías multisensoriales y aprendizajes significativos por ello duraderos. Enseñemos para la vida y no para «pasar los exámenes»

En la práctica muchos de nuestros alumnos en las aulas no rinden lo suficiente aunque posean una gran capacidad intelectual.Tal vez esto se deba a una enseñanza y evaluación tradicionalista que sólo brinda «saberes acabados» para «repetir y demostrar «que han sido aprendidos (o han sido dados por el docente que cumple con la curricula)

Quizás la tarea del educador deba centrarse en plantear situaciones intrigantes que hagan surgir el espíritu curioso de cada niño y desde allí potenciar las capacidades del alumno para construir con el otro,un aprendizaje significativo.

..La película utiliza metáforas fuertes para retratar estas emociones, mientras seguimos a un niño pequeño en su viaje para escalar una montaña en un mundo hecho de libros «- Mads Johan Øgaard y Katie Wyman.

Y elegimos una imagen muy significativa del mismo,las veces que un estudiante «cae» en su trayectoria escolar.¿Cuántas veces la escuela deja marcas?….pero otras tantas pueden brindarnos huellas de amor y aprendizajes!!

Cuando estamos cerca del cierre del primer período del año y es el momento en que los estudiantes con DEA demuestran sus capacidades para reponerse ante una «prueba» que los desafía y los hace poner en práctica «los caminos alternativos «

que los llevan a los aprendizajes reales.

Todos aquellos con dificultades de aprendizaje deberían estar orgullosos de quienes son y nunca sentirse solos. La película utiliza metáforas fuertes para retratar estas emociones, mientras seguimos a un niño pequeño en su viaje para escalar una montaña en un mundo hecho de libros «- Mads Johan Øgaard y Katie Wyman.

A no decaer! esta instancia del año es un camino más por recorrer y sabemos que «tienen luz propia» con la cual guiar a quien se da por vencido y «ascender» en montañas de libros repletos de «letras bailarinas»

Los invitamos a mirar el corto animado y a repensar en este tiempo de pandemia, como lograr que las personas con DEA puedan tener una trayectoria educativa exitosa.